Εγγραφές ΕΣΠΑ 2021-2022

 

«ΣΤΙΧΟΣ… ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ»

Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος εγκαινιάζει έναν νέο κύκλο εκπαιδευτικών προγραμμάτων με αφορμή τη συμπλήρωση 200 χρόνων από την κήρυξη της ελληνικής επανάστασης και τίτλο Αριθμός Φύλλου 1821.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Παιδικής Βιβλιοθήκης ΚΔΑΠ Νεάπολης στο πλαίσιο του κύκλου εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Εθνικής Βιβλιοθήκης με τίτλο «Αριθμός Φύλλου 1821».

(Ηλικίες: 10-14)


«Κάθε χρόνο, σε κάθε εθνική γιορτή, στις παρελάσεις, σε διακρίσεις αθλητών στους Ολυμπιακούς αγώνες ακούμε και τραγουδάμε τον Εθνικό μας Ύμνο. Ένα τραγούδι πολύ γνωστό σε όλους μας το οποίο μας προκαλεί ρίγος και συγκίνηση. Τί είναι όμως αυτό το τραγούδι; Ποιος το έγραψε και τί σημαίνουν οι στίχοι του; Μια ιστορία που ξεκίνησε από τη Ζάκυνθο, τυπώθηκε στο Μεσολόγγι και αργότερα μελοποιήθηκε στην Κέρκυρα ήταν η αφορμή για να πιστέψουν όλοι σε ένα νέο, ανεξάρτητο κράτος.»


ΣΚΟΠOΣ

Να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με τον «Ύμνο εις την Ελευθερία», τη ζωή και το έργο του Διονύσιου Σολωμού και του Νικόλαου Μάντζαρου, να ευαισθητοποιηθούν πάνω στην ποίηση και να εκφραστούν ποιητικά και εικαστικά.



ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟI ΣΤOΧΟΙ

Τα παιδιά

• θα έρθουν σε επαφή με τη ζωή και το έργο του Διονύσιου Σολωμού και του Νικόλαου Μάντζαρου

• θα λάβουν πληροφορίες για τον «Ύμνο εις την Ελευθερία», θα ευαισθητοποιηθούν και θα προβληματιστούν σχετικά με τα νοήματά του

• θα πληροφορηθούν για το τυπογραφείο του Μεσολογγίου

• θα έρθουν σε επαφή με λογοτεχνικό απόσπασμα

• θα σκεφτούν κριτικά σχετικά με την αξιοποίηση της ποίησης για την τόνωση της εθνικής συνείδησης



ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

• Να αναπτυχθεί η περιέργεια και η παρατηρητικότητα των παιδιών

• Να εξοικειωθούν με τη μελέτη ενός χρονολογίου

• Να εμπνευστούν από τον εθνικό ύμνο και τα νοήματά του

• Να κατανοήσουν τους τρόπους με τους οποίους η ποίηση παράγει εικόνες

• Να εμπλακούν ενεργά με την εφαρμογή της τεχνικής Blackout Poetry

• Να εκφραστούν ποιητικά και εικαστικά

 

Δια…χρονική Βιβλιοθήκη

Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος εγκαινιάζει έναν νέο κύκλο εκπαιδευτικών προγραμμάτων με αφορμή τη συμπλήρωση 200 χρόνων από την κήρυξη της ελληνικής επανάστασης και τίτλο Αριθμός Φύλλου 1821.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Παιδικής Βιβλιοθήκης ΚΔΑΠ Νεάπολης στο πλαίσιο του κύκλου εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Εθνικής Βιβλιοθήκης με τίτλο «Αριθμός Φύλλου 1821». (Ηλικίες: 10-14)



Σε κάθε πόλη της χώρας μας υπάρχει τουλάχιστον μία βιβλιοθήκη την οποία μπορεί κάθε πολίτης να επισκεφτεί για να μελετήσει, να δανειστεί βιβλία, να παρακολουθήσει κάποιο πρόγραμμα, να συνδεθεί στο διαδίκτυο και τόσα άλλα. Στην Αθήνα, την πρωτεύουσα της χώρας, υπάρχει μια μεγαλύτερη βιβλιοθήκη, που έχει στην κατοχή της έναν πολύ μεγάλο αριθμό έντυπων μέσων, όπως βιβλία, εφημερίδες και περιοδικά. Δεν είναι άλλη από ….την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος! Ποιος άραγε σκέφτηκε πρώτος την ανάγκη ύπαρξης μιας βιβλιοθήκης και συγκεκριμένα μιας Εθνικής Βιβλιοθήκης στη χώρα μας και πότε; Πού εξέφρασε την ιδέα του αυτή και πόσο σημαντική ήταν τελικά η δημιουργία μιας μεγάλης βιβλιοθήκης που θα συγκέντρωνε τον πνευματικό πλούτο της Ελλάδας; Η σκέψη αυτή, εκτός των άλλων, ήταν σίγουρα πρωτοποριακή και έμεινε… στα χρονικά!

ΣΚΟΠOΣ

Να κατανοήσουν τα παιδιά, μέσα από τη μελέτη ενός αρχείου, τη σημασία των πρώτων εφημερίδων, τον ρόλο που έπαιξε η τυπογραφία στον Αγώνα και την ανάγκη σύστασης της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος.



ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟI ΣΤOΧΟΙ

Τα παιδιά

· θα σκεφτούν κριτικά σχετικά με τη σημασία της σύστασης Εθνικής Βιβλιοθήκης

· θα προβληματιστούν σχετικά με τη σημασία των έντυπων μέσων στον Αγώνα

· θα γνωρίσουν τη σημασία της ίδρυσης των τυπογραφείων στον ελλαδικό χώρο κατά τα πρώιμα χρόνια της επανάστασης

· θα έρθουν σε επαφή με λογοτεχνικά αποσπάσματα

· θα λάβουν πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Ιωάννη Ιάκωβου Μάγερ και το τυπογραφείο του Μεσολογγίου

· θα ενθαρρυνθούν με παιγνιώδη τρόπο να συμπάσχουν με τη θέση και τα συναισθήματα των άλλων



ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

· Να αναπτυχθεί η περιέργεια και η παρατηρητικότητα των παιδιών

· Να εμπλακούν ενεργά μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων

· Να εμπεδώσουν και να αφομοιώσουν πληροφορίες μέσω της δραματοποίησης και της

· προσομοίωσης συνθηκών

· Να εξασκηθούν στην επιχειρηματολογία για την υποστήριξη μιας άποψης

· Να πάρουν αποφάσεις και να ευαισθητοποιηθούν για ποικίλα θέματα